2008年颍东区第二轮第三批中小学办学水平督导评估工作总结
根据颍东区中小学办学水平督导评估方案和文件，颍东区人民政府教育督导室组成评估小组， 5月6日—6月19日对全区37所中小学校进行第二轮第三批中小学办学水平督导评估。认真回顾此次督导评估，对于总结经验、规范办学行为、提高教育教学质量有着深刻的现实意义。现将具体情况总结如下：
一、总体情况
为确保督导评估工作的顺利进行，我们着重抓了三件事：一是我们依据评估方案和工作规划，将全区37所中小学列为评估对象，加大对各校自评工作的指导力度。各学校普遍认真开展了自查评估，及时补差补缺。二是由督导室工作人员、专兼职督学组成评估小组，小组成员认真讨论细则，分解指标体系，责任到人。评估中我们深入每一所学校，通过听汇报、座谈、听课、教学测试、察看现场、审阅资料的方式全面考核学校各项工作，其中教学测试采取“四抽两随”，即由被评估学校抽学科、抽年级、抽试卷、抽班级，然后随堂随班进行测试。评估中各项指标由专人负责，一查到底，对照标准公平、公正打分。三是评估后，学校进行认真整改，评估组进行总结、批阅试卷、汇总材料，对评估学校进行复核，筹备总结表彰大会。
本次评估总分值1000分，33所学校得分在800分以上，均已达标，这也反映了各校近几年办学水平在逐年提高，我区教育呈现出平稳健康的发展态势。
二、主要成绩与收获
（一）各校均在原有基础上有了不同程度的发展，有些学校变化很大，令人耳目一新。
此次评估结果表明近几年来我区教育发展较快，反映出自开展中小学办学水平督导评估以来，各单位高度重视该项工作，列入总体工作计划中，由一把手安排，专人负责，大多数学校资料建设能紧扣评估方案，文字表格并重，图文并茂。督导评估方案落实得比较好的有：正午遵化中学、正午武全小学、冉庙兰堂中学、袁寨临颍小学、老庙和庄小学、新乌江梁海小学、插花一学区于营小学、插花二学区瓦房小学。可见绝大多数学校能进一步端正办学思想，加强学校管理，改善办学条件，能够把评估、争创“达标”学校的过程，真正变成了提升“办学水平”的实际工作过程。
（二）健全制度、加强管理，学校各项管理逐步走向规范化、制度化。
各校均制定了部门和人员岗位职责制，定期考核，促进了各部门较好地完成本职工作；建立了学校常规管理制度，得到较好落实，教学秩序良好；建立了后勤服务制度，认真执行，基本做到保障教学的需要；财务管理良好，严格执行收费标准，避免乱收费和多收费现象的发生；一些学校突破过去教学常规管理中一些“死”的规定，建立了新的管理制度，如教学反思、对外开放和交流制度等，使制度在继承中创新。
（三）学校领导班子和教师队伍建设在不断加强。
各学校领导班子成员大多都有较强的事业心、责任心，学历合格，年龄、专业、能力结构合理，基本上都兼课，具有开拓精神。学校党组织政治核心和监督作用发挥较好，工会、教代会组织基本健全，活动规范，积极参与学校管理，对学校工作起到监督和支持作用。如新华任海小学、正午武全小学、老庙新兴小学等领导班子成员具有良好的精神面貌和个人素质，他们既能巩固成绩，又能开拓创新，为学校发展拓开新路，赢得了教职工信任与支持。但个别学校领导班子没能形成凝聚力，学校管理混乱，办学质量滑坡，教职工反映强烈。师资建设与管理得到普遍重视。学校都建立了严格的考核评价制度和教师业务档案，并将考核结果与教师的职务评聘、奖惩挂钩，规范教师行为，调动教师积极性。各校把教师职业道德建设放在重要位置，师德学习有制度、有组织、有记录，教师遵纪守法，爱岗敬业。各校还注重骨干教师和学科带头人的培养，树立培养目标，落实传帮带，鼓励挑重担，造就了一大批骨干教师；各校重视教师继续教育和培训，大多都有教师培训计划，提供时间保证和必要的经费支持；积极组织开展教研活动，提高教师业务素质。教师对参加进修学习也有较高的积极性，农村中学许多教师通过进修取得合格学历，同时也提高了教学业务能力。广大农村中学和偏远学校存在不同程度的缺编、学科不配套，教师有不少实际困难，但大多能坚守岗位，履行职责，默默奉献。
（五）各校把教育教学工作放在各项工作的中心地位，教育质量不断提高。
各校大多能认真执行国家和省颁课程计划，安排落实学科课程；学校大多加强了对备课、授课、作业批改与辅导、学生成绩考核等环节的检查、督促和指导，课堂教学涌现出全新的教育理念、教学手段，较有特色的有杨楼中心小学、新乌江梁海小学、老庙新华小学、袁寨临颍小学、新华王庄小学、河东新华小学。各校教研均有组织，制度健全，能有效开展活动，骨干教师能充分发挥“传帮带”作用，教师能够在展示自己的同时提高自己，同时组织各类专题研讨会，加强与校外专家、教师交流与沟通。老庙马楼小学、口孜华祠小学、插花于营小学、插花二学区黄庄小学、插花二学区瓦房小学、冉庙兰堂小学工作较为扎实。一些学校正在或已申报了各级各类教研教改课题，校本教研初见成效。
各校德育工作管理网络基本健全，均制定了德育工作计划，并认真实施，存有各种图文并茂的场面记载。注重常规教育和德育教学，充分发挥校园环境及校园文化建设的育人功能。通过与学生座谈，调查访问，我们发现师生中涌现出大批好人好事，学生初步树立了共产主义的远大理想，养成了勤奋学习、乐于助人、团结友爱、积极进取的良好品质，此项工作较为突出的学校有：插花一学区姚牌坊小学、冉庙张湾小学、插花二学区瓦房小学、正午武全小学、枣庄童庄小学。
三、存在问题和改进意见
此次评估结果反映，我区这几年义务教育是持续健康发展的，同时也存在以下问题：整体办学水平还不高，城乡发展很不平衡；教师整体素质还不能适应目前素质教育的要求；学校管理水平还没达到应有高度，尤其是教学质量有待提高，办学特色不明显；对待办学水平督导评估有的认识上还有差距，工作上有距离等等，针对以上问题，我们应该着重抓好以下方面工作：
（一）加强教育教学设施设备的标准化建设。近几年各校的设施装备有明显改观，但农村小学校舍普遍不足,办公用房,教学辅助用房较紧张；均无微机装备，体育器材普遍较少, 基本上都无艺术欣赏器材，不能满足教学需要。农村中学理化生实验室和仪器室实验设施陈旧老化，不能及时添置更新，均不达标；各学校报刊种类一般,专业性、学术性报刊很少；音体美器材均不能满足教学需要。对此各校要认真对待，抓紧配置，服务教学。
（二）进一步加强教学常规管理，提高学校教学质量。
多数学校执行课程计划仍有随意性，音体美课被挤占挪用，形同虚设；个别学校举办的素质教育系列活动或教研、课改活动太少，如个别学校参加座谈会的学生不会合唱一首校园歌曲，个别学生不知道啥叫田径运动会；个别学校教师从没进行过家访，忽视德育教育的网络作用；课堂教学中“年轻教师，古典教法”的现象也不少；以上种种，不一而足。故而加强教学常规管理，要克服各种单一、片面的教学行为，重视课堂教学改革，提高课堂教学质量，重视开设活动课，充分发挥校园文化环境的育人作用，使学校教学质量不断提高。
（三）努力提高教学研究水平。
各校均已开展校本教研活动，但程度不同，水平不一。仍有些单位只是听听课、议议课而已，没能真正深入进行；教研教改成果太少，为数不少的学校没有重点项目，没有参加校际、区域际教改课题研究，几乎没有市级以上立项课题。对此学校应加大检查督促力度，教研要联系教学实际，改变为教研而教研的状况，教研工作要下大气力提升研究水平，争取多出成果，出优质成果。
（四）进一步完善资料建设，力求规范化、科学化。
资料应是工作开展过后留下的文字痕迹，而不是应景之作，检查中发现：有的资料仓促而就，纸张笔迹都一样；有的资料工作的痕迹明显，如教师业务档案；有的资料整理没有按照评估细则的要求。资料建设要做到“详”而“实”，注重平时积累，要“四忌”。一忌生搬硬套外校，要联系自身实际；二忌本校材料上下年度“雷同”，要年年有新意；三忌“短”而“空”，公式化；四忌书写潦草，给人以应付、草率的感觉。
我区第二轮第三批中小学办学水平评估已完成，对工作中发现的突出问题，我们将跟踪督查；对已达标学校，我们要每年复查一次。将要被评估的学校，要按照评估方案和细则，认真进行自查，迎接评估。让我们在新一轮竞争中再比办学水平高低，再创颍东教育事业新辉煌。
四、根据评估方案规定和实际评估得分结果，现将达标学校予以公布（按评估顺序）
新华任海小学 新华王庄小学 新华梨树小学
正午遵化小学 正午遵化中学 正午武全小学
河东新华小学 河东新西小学 向阳庞庄小学
向阳前进小学 向阳桃园小学 老庙和庄小学
老庙马楼小学 老庙新兴小学 乌江梁海小学
乌江李庄小学 乌江大岗小学 冉庙兰堂中学
冉庙张湾小学 冉庙兰堂小学 杨楼孜中心小学
杨楼孜鹿桥小学 枣庄新华小学 枣庄童庄小学
口孜曹庄小学 口孜华祠小学 袁寨华庄小学
插花一学区于营小学 袁寨临颍小学
插花一学区姚牌坊小学 插花二学区黄庄小学
插花二学区尹堂小学 插花二学区瓦房小学
